Hur skapar vi en röd tråd genom hela förskolan? Frågan handlar om likvärdighet, sammanhang och progression. För att få en röd tråd i arbetet behöver alla pedagoger ha en gemensam idé om hur de ska

I Sollentuna kommun har vi utarbetat en strategi för hur vi arbetar för att ge alla barn samma förutsättningar att bli digitalt kompetenta, men även hur vi skapar digitalt kompetenta pedagoger. Vi har under ett

Förskolan ska ge barn möjlighet att utveckla adekvat digital kompetens. Hur hänger det ihop med demokratiuppdraget? Malin berättar hur de har gått från att betala räkningar på postkontoret till att med bank id kunna boka

Vilka samtal kan vi skapa genom den digitala lärmiljön? I de gemensamma mötena mellan barn och vuxna kan språkande växa fram. Vad miljön bjuder in till och vilka barnen ges möjlighet att bli påverkar deras

Medie- och informationskunnighet (MIK) i förskolan Vad innebär MIK? Hur kan vi införliva MIK i undervisningen och utbildningen i förskolan med utgångspunkt i barnens rättigheter? Varför är det viktigt att lyfta MIK inom det kollegiala