Enligt förskolans läroplan ska utbildningen ge barnen förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften, för att de med tiden ska kunna värdera information. Hur kan förskolans pedagoger tillsammans med barnen söka ny kunskap och främja att barnen med tiden utvecklar både källtillit och källkritik? Med utgångspunkt från olika typer av bilderböcker ger Maria Heimer konkreta exempel på hur man kan arbeta med olika källor, att söka och jämföra information samt ryktesspridning.
