ILS – Individuell Läsning och Skrivning för årskurs 7 och 9

ILS – Individuell Läsning och Skrivning åk 7 och 9 är ett finlandssvenskt, forskningsbaserat och normerat kartläggningsmaterial för systematisk uppföljning av elevers läs- och skrivfärdigheter i de högre årskurserna.

Läs- och skrivförmågan utvecklas genom hela grundskolan, men svårigheter kan bli tydliga först i årskurs 7–9 när kraven ökar. Systematisk kartläggning möjliggör identifiering av svårigheter, uppföljning av stödinsatser, välgrundade pedagogiska beslut samt förebyggande av studieavbrott och motivationsproblem. Den stärker även övergången till andra stadiet.

Materialet kartlägger tre centrala områden: läsflyt (avkodning och automatisering), rättstavning samt läsförståelse (åk 7 i tryckt form, åk 9 digitalt). Tillsammans ger dessa en helhetsbild av elevens färdigheter.

ILS innehåller både grupp- och individuella uppgifter. Gruppuppgifterna ger en överblick av klassens nivå och hjälper att identifiera elever i riskzon. Individuella uppgifter möjliggör fördjupad analys, kvalitativ information om högläsning och underlag för individuellt anpassat stöd. Elever med resultat på percentil 25 eller lägre rekommenderas individuell uppföljning.

Materialet är normerat i finlandssvenska skolor (åk 7 på hösten, åk 9 på våren) och flera uppgifter är gemensamma med ILS för åk 1–5. Detta möjliggör långsiktig uppföljning av läs- och skrivutvecklingen från skolstart till årskurs 9.

I materialet ingår handledning, administreringsanvisningar, blanketter, testprotokoll, facit, normtabeller samt kopierings- och utskriftsunderlag. Gruppuppgifterna tar cirka 2–35 minuter per del och individuella uppgifter cirka 10 minuter per elev.

Materialet lämpar sig särskilt för speciallärare, svensklärare och andra yrkesgrupper med kompetens inom läs- och skrivutveckling.