ILS-digi 1–9 Kartläggning av läsflyt, rättstavning och räkneflyt

ILS-digi 1–9 är ett forskningsbaserat kartläggningsmaterial som är avsett för att bedöma grundläggande läsflyt, rättstavning och räkneflyt hos elever i årskurserna 1–9. Kartläggningen är normerad i april och rekommenderas att användas under april månad för att resultaten ska vara jämförbara med normerna.

ILS-digi 1–9 kartläggningsmaterial innehåller fem olika uppsättningar material: årskurs 1, årskurs 2, årskurs 3–4, årskurs 5 och årskurs 6–9.

ILS-digi 1–9 innehåller följande uppgifter:

Läsa meningar (läsflyt)
Skriva ord (rättstavning)
Räkneflyt (åk 1–4 addition och subtraktion, åk 5–9 addition, subtraktion, multiplikation och division)

Elevens resultat kan granskas uppgiftsvis. För varje uppgift visas en kort sammanställning av antalet elevsvar och korrekta svar, den tid som använts samt resultatet i percentilform. Under sammanställningen visas alla svar i sin helhet, vilket gör det möjligt att granska dem kvalitativt (till exempel orden i Skriva ord). För varje uppgift finns också en kort beskrivning av uppgiftens innehåll och syfte.

Vad händer efter kartläggningen?
Kartläggningen är ett verktyg för att identifiera behov av stöd. Den är inte avsedd att vara det enda instrumentet för att fastställa lässvårigheter, utan ett hjälpmedel för att effektivt identifiera möjliga elever i riskzonen för läs- och skrivsvårigheter och som kräver en mer detaljerad kartläggning av läs- och skrivförmågan. Testresultaten från kartläggningen används för att fånga upp elever som presterar svagt inom vissa områden, för att sedan med dem kunna göra individuella kartläggningar och fastställa stödbehovet.

För årskurs 1–2 finns det individuella bedömningar och verktyg för att följa lärandet som en del av LukiMat-tjänsten:
Material för bedömning av lärandet — LukiMat

För årskurserna 1–5, 7 och 9 finns det individuell kartläggning för att följa upp lärandet, ILS – Inlärning och Stöd i läsning och skrivning