Hur vet vi att ett lärverktyg faktiskt gör skillnad i klassrummet? Och för vem? I en tid där ett växande utbud av lärverktyg präglar skolans vardag ställs ökade krav på medvetna och hållbara didaktiska val. Med utgångspunkt i pedagogisk forskning och Skolverkets nya stödmaterial diskuteras hur lärverktyg kan användas för att främja lärande samt vara ett stöd för lärare, skolledare och huvudmän i arbetet med kvalitet och likvärdighet. Föreläsningen varvar forskningsresultat och beprövad erfarenhet med konkreta klassrumsexempel för att bättre förstå vad som gör skillnad i klassrummet.
