Forskningsrapporten "Undervisning med uppseendeväckande brister - så blev den signifikant bättre"

Forskningsrapporten som vi publicerade tillsammans med forskare*** vid Linköpings Universitet har laddats ner 37.000 gånger på 7 månader.

Den visar hur en metod som kräver små resurser leder till att ALLA lärare blir signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande.
Samtidigt tycker lärare att det är mycket konkret och positivt.

Framgångsfaktorerna i metoden skiljer sig konkret från gängse kvalitetsarbete i svensk skola de 20 senaste åren.