Barn läser allt mindre och klyftan mellan de som läser lite, eller inget, och de som läser mycket ökar. Vad behövs för att vända trenden och hur kan läromedel användas för att stötta både elever och lärare i detta? Välkommen på ett panelsamtal med forskare, aktörer inom läsfrämjande och lärare om läromedlets roll i läskrisen.
Bakgrund
Barns minskade läsning lyfts fram som ett hot mot demokratin. Att klyftan mellan de som läser lite eller inget, och de som läser mycket, ökar innebär också att elever får olika förutsättningar för att möta de globala utmaningarna som framtidens samhälle kommer att stå inför. Hur gör vi för att få med alla barn på den stora lässatsningen, även de som motvilligt tragglar sig igenom klassikerna de fått från skolan och som helst av allt vill skippa läsningen. Här menar vi att läromedel spelar en viktig roll i arbetet med att ge alla barn samma förutsättningar, oavsett socioekonomisk bakgrund.
