Få, om ens någon, kan skilja en lättläst kapitelbok från en ”vanlig” ungdomsbok genom att titta på den. Det är först när man börjar läsa som skillnaden märks. En skillnad som inte har med handlingen eller ämnet att göra, utan med språket som är bearbetat lättläst. En bearbetning med grund i den pågående forskningen kring läsning och läsförståelse hos barn och ungdomar.
