Nyheter

LEGO® tar ett tydligt kliv in i framtidens lärande genom sina satsningar på artificiell intelligens genom LEGO® Education Datavetenskap och AI. ABA Skol AB erbjuder som stolt partner både material, utbildning och stöd för skolor inom detta. LEGO® Education Datavetenskap och AI är en ny lösning som ger lärare möjlighet att undervisa i datavetenskap och AI genom samarbetsinriktade, praktiska moment som är kopplade till elevernas intressen. Materialet är innehållsrikt och omfattar över 90 lektioner som är anpassade till läroplanen, strukturerade och ordnade i rätt följd. Genom LEGO® Education Datavetenskap och AI lär sig elever hur maskiner kan tränas med data, fatta beslut och förbättras över tid. Centrala begrepp som algoritmer, mönsterigenkänning och maskininlärning förklaras på ett lekfullt och pedagogiskt sätt. Elevernas AI-kunskaper stärks så att de kan förstå, använda, träna och skapa AI med klassrumsverktyg som avsiktligt utformats med barnsäkerhet och datasekretess i åtanke. På så sätt får eleverna inte bara kunskap om tekniken – utan även förståelse för hur den kan användas ansvarsfullt. En viktig del av LEGO® Education Datavetenskap och AI är att utveckla kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga. Eleverna uppmuntras att testa, göra misstag och förbättra sina lösningar – precis som i verklig teknikutveckling. Samarbete står också i centrum, där elever lär sig att diskutera idéer och arbeta tillsammans mot gemensamma mål. Materialet gör det också enkelt för lärare att komma igång, även utan tidigare erfarenhet av datavetenskap och AI. Samtidigt ger det lärare med mer förkunskap möjlighet att arbeta vidare med mer avancerad inlärning och fördjupning. LEGO® vill inte bara lära barn hur AI fungerar, utan också hur den påverkar samhället. Etiska frågor, ansvar och förståelse för teknikens roll i vardagen blir en naturlig del av undervisningen. På så sätt rustar LEGO® Education nästa generation med både teknisk kunskap och viktiga framtidskompetenser.

I Linda Axelssons nya artikel i Siljan News berättar lärare Ulrica Elisson Grane (ägare av bloggen Ullis skolsida och kontot @ullisskolsida på Instagram) och hennes elev Linnea Kers om hur Imvis träning har hjälpt dem. Linnea går i sexan och har tränat med Imvi på skoltid sedan januari detta året. Hon har misstänkt dyslexi och brukade ha svårt med koncentrationen, något som blivit mycket bättre efter träningen med Imvi. Glatt berättar hon att “läsningen går mycket bättre och fortare”, och att träningen har hjälpt henne jättemycket i alla ämnen. Dessutom har träningens effekt synts på hennes resultat på de nationella proven. Ytterligare en elev på Ullvi skola har tränat under våren. Ulrica berättar att både den eleven och Linnea gjorde stora förbättringar på testet man gör för att mäta läshastighet i sexan. Gränsen för en sjätteklassare ligger på 95 ord i minuten, och Linnea ligger nu över 100 ord i minuten. Linnea menar att det nu är mycket enklare att hänga med på läsförståelseproven. Hon hinner också med att läsa undertexterna när hon ser på filmer och tv-program. Tyvärr innebär den ökade läshastigheten att hon också läser ut manga mycket snabbare, vilket hon skämtsamt påpekar. En av de största fördelarna med Imvis träning enligt Linnea är att det inte alls är ansträngande. Hon och hennes kamrat har tränat genom att se på program från Binogi, UR Play och SVT Play. Favoriterna är Lilla aktuellt och Geografens testamente.

I en artikel från Smålandsposten (15 juni 2025) lyfts hur elever med läs- och koncentrationssvårigheter fått stöd genom VR-träning på Linnéskolan i Älmhult. Under tolv veckor deltog en grupp elever i ett strukturerat träningsprogram med hjälp av Imvis teknik. En av dem var Zackarias, 14 år, som har både ADHD och dyslexi. Träningen, som genomfördes 15 minuter per dag innan skoldagen började, syftade till att förbättra samsyn och ögonkoordination – faktorer som påverkar läsförmåga och fokus. Eleverna använde sina mobiltelefoner tillsammans med VR-glasögon för att träna genom att titta på rörligt material från bland annat SVT och YouTube. Resultaten visade tydlig förbättring hos samtliga deltagare, med ökad läshastighet och bättre koncentrationsförmåga. I Zackarias fall ökade läshastigheten med 33 procent. ”Det har blivit lättare för mig. Både i skolan och utanför skolan.” – Zackarias Ernebrand ”Jag är jättestolt över hela gruppen som varit med och genomfört projektet.” – Linda Holmgren Karlsson Forskningen bakom VR-träningen är framtagen i samarbete med forskare vid Karolinska Institutet. Den visar att bristande samsyn och svag visuell uppmärksamhet påverkar både läsförmåga och koncentration – något som är vanligare hos elever med lässvårigheter, ADHD eller dyslexi. Med VR kan man träna ögonens samarbete på ett enkelt och motiverande sätt, ofta medan man tittar på UR, SVT eller andra pedagogiska program. Vi på Imvi är stolta och tacksamma för alla elever, lärare och skolor som vågar tänka nytt – och för Smålandsposten, som lyfter fram resultaten från Linnéskolans arbete.

Malmö Stad har valt att satsa på kompetensutveckling inom AI för specialpedagoger för att utforska hur digitala verktyg kan användas i deras arbete. Bakgrunden till satsningen handlar om att det blir allt viktigare att förstå hur ny teknik påverkar skolan, både i klassrummet och i elevhälsans arbete. Vi på AI Education är stolta och glada över att få vara en del av detta samarbete och ser fram emot att kompetensutveckla Malmö Stads specialpedagoger inom AI. Satsningen är ett exempel på hur skolor kan börja närma sig AI på ett konkret och behovsanpassat sätt. Utifrån verksamheternas behov förutsättningar och behov tar vi på AI Education fram en skräddarsydd utbildningsplan.

Vad är NPF – och hur kan rätt stöd göra skillnad? Neuropsykiatriska funktionsvariationer (NPF) omfattar bland annat svårigheter med hur hjärnan bearbetar, tolkar och organiserar information från våra sinnen. Det kan handla om intryck från beröring, balans, syn, hörsel, smak eller proprioception – kroppens inre lägessinne. När dessa intryck inte integreras som de ska kan vardagen bli mer krävande, både för barn och vuxna. Sensorisk bearbetning är central för vår utveckling, förmåga att lära nytt och för att kunna agera på ett sätt som känns tryggt och ändamålsenligt. Vid sensoriska integrationssvårigheter kan man exempelvis uppleva överkänslighet, undvikandebeteenden, koncentrationssvårigheter eller utmaningar med motorik, tal och inlärning. För många innebär anpassningar eller riktade verktyg ett värdefullt stöd i att förstå sin omgivning, planera, reglera känslor och skapa struktur. ABA Skol erbjuder ett brett sortiment av produkter och lösningar som stöttar personer med NPF i alla åldrar – från sensoriska hjälpmedel till pedagogiska verktyg och material för anpassade miljöer. Vårt mål är att bidra till en mer begriplig, trygg och inkluderande vardag för alla.

Nu är det äntligen dags! Efter många timmars arbete, intervjuer med skolpersonal och insikter från klassrummet lanserar AI Education sina digitala AI-kurser för skolvärlden. Kurserna är skapade för att ge konkreta verktyg, förståelse och inspiration kring hur AI kan användas i olika roller inom skolan. Kurserna vänder sig till lärare, skolledare, specialpedagoger, studie- och yrkesvägledare samt bibliotekarier. Varje yrkesgrupp har en egen kurs med innehåll anpassat efter sina behov och vardag. Oavsett om du är nybörjare eller har erfarenhet av AI får du praktiska exempel, färdiga verktyg och strategier för hur AI kan effektivisera, anpassa och utveckla ditt arbete. En stor fördel är att kurserna uppdateras löpande för att följa AI-utvecklingen – du får alltså alltid tillgång till aktuell kunskap och nya perspektiv. Efter avslutad kurs får du ett AI-certifikat som visar att du har den kunskap som krävs för att använda AI ansvarsfullt i skolan. Vi riktar ett stort tack till våra samarbetspartners: BookBits, Graderly, Trustview, EVERTRUST, PedagoAI, SchoolSoft, gradr, EdEffective och Skoolie. Tack också till alla som bidragit med erfarenheter och insikter längs vägen – ert stöd har gjort stor skillnad! Vill du veta hur kurserna kan användas i större skala i din organisation? Hör gärna av dig – vi hjälper er gärna att komma igång.

Scentia AI är en AI-baserad skolplattform som gör det enklare för skolor att arbeta strukturerat och tryggt med AI utan att tappa kontrollen över innehåll, integritet och kvalitet. Plattformen är byggd för skolans verkliga flöde: school admin → lärare → grupper/kurser → elever. För lärare innebär Scentia ett snabbt sätt att skapa och organisera undervisning. Läraren kan lägga in material och matriser per grupp, skapa egna prompter, samt generera quiz och flashcards för just den klassen även med schemalagd tid. För elever ger Scentia en personlig AI-chatt som är anpassad till kursen och är begränsad till lärarens material, vilket gör studiestödet mer relevant och säkrare i skolmiljö. Elever kan dessutom skapa quiz och flashcards för att plugga smartare. Integritet är inbyggt: läraren kan inte läsa elevens privata chatt (endast admin har tillgång till det), men kan ändå få insikter och analys på aktivitet och progression för att tidigt se vilka som behöver extra stöd. För skolan ger Scentia ett tydligt system med roller och kontroll, där AI blir ett praktiskt verktyg som sparar tid, stärker undervisningskvaliteten och gör lärandet mer individuellt på ett sätt som passar skolans vardag.