Nyheter

Hjärnan är en fantastisk processor – men den kan bara ta in en sak i taget. För att främja studiero i klassrummet bör därför lärmiljöer för barn och unga innehålla så lite negativa distraktioner som möjligt. Klicka på länken nedan för att ta del av artikeln:

FunFloor Interactive Floor är en toppmodern multimediaenhet som förvandlar vilken yta som helst till en interaktiv värld full av upplevelser på ett häpnadsväckande sätt. utvecklar syn och motorik uppfattningsförmåga förbättrar motorn Kompetens förstärker det rumsliga orientering stärker det sociala kompetens tränar minne utvecklar koncentrationen av uppmärksamhet ökar fysisk aktivitet Tack vare speciell teknik reagerar golvet på rörelser och gester. Skapar otaliga möjligheter till nöje och utbildning. FunFloor Mobile är en idealisk lösning att använda interaktiv golvprojektion var som helst olämplig för standardinstallation (lågt, trä eller sluttande tak). Den designades i samarbete med Acer Incorporated. Vidvinkelprojektor gör det möjligt att visa 270x200cm bild från höjd 185 cm. FunFloor Mobile Kit är monterad på ett stabilt stativ med gummihjul, vilket gör vår enhet lätt att flytta. Kortfattat 3500 ANSI 110 spel: EDU-paket (50 spel) FUN-paket (50 spel) ECO-paket (10 spel) Setet innehåller Interaktiv FunFloor MOBIL installationssats fjärrkontroll användarmanual Extra utrustning stativ väggfäste rekommenderas för FunFloor MOBILE polyvinylmatta 200cm x 270cm extra spelpaket lång interaktiv penna kort interaktiv penna

"Initiativet är ett exempel på hur Gagnefs kommun arbetar med digital utveckling för att skapa nytta för både invånare och verksamhet. Kommunen välkomnar samverkan med andra kommuner och delar gärna med sig av sina erfarenheter. – Vi är alltid öppna för att testa nya lösningar som kan förbättra våra arbetssätt och hjälpa våra medborgare, säger Stefan Eriksson, utvecklingsledare Strategisk stab."

Den 2 juni uppmärksammade TV4 det växande problemet med barn och ungas försämrade läsförmåga – en utveckling som bekräftas av mätning efter mätning. Men mitt i allt detta finns ljusglimtar. En av dem hittar vi i Farsta, på Hästens Friskola, där elever nu tränar läsning med hjälp av Imvi Labs VR-teknik. ”Vi ser stor utveckling i läshastighet hos båda klasserna som tränat med Imvi” Johanna Clarin Roda, Lärare på Friskolan Hästens Allt började när läraren Johanna Clarin Roda, initiativtagare och klasslärare i årskurs 1, uppmärksammade hur specialpedagoger i sociala medier lovordade Imvi Labs VR. Hon tog kontakt med sin rektor och fick snabbt grönt ljus. Vi började med att testa VR-träningen med lässvaga elever i årskurs 4 och 5, för att ge dem bättre förutsättningar innan de går vidare från skolan, berättar Johanna i inslaget. Resultaten lät inte vänta på sig – och under höstterminen blev Hästens en pilotskola där hela årskurs 3 tränade i helklass inför de nationella proven. Under vårterminen var det årskurs 1:s tur att prova Imvi Labs träning. I inslaget får flera elever dela med sig av sina upplevelser. Här är några av deras röster: “Det är bra, man typ koncentrerar sig mer när man läser och man hittar raderna man läser på.” “Jag har börjat läsa mycket snabbare och jag koncentrerar mig mer.” “Det är typ två skärmar men när man kollar i den här (VR-headsetet) blir det till en skärm.” Vår data visar att 3 av 4 användare fördubblar sin läshastighet i snitt med Imvis träning. Resultaten lät inte vänta på sig: I början rekommenderades träning fyra dagar i veckan, men mina elever ville träna mer – och vi såg tydliga skillnader. En elev har till exempel ökat sin läshastighet med 300%. Det säger en hel del. Reportaget från TV4 visar hur VR-teknik kan bli ett kraftfullt verktyg i kampen mot minskad läsförmåga. För Hästens Friskola har Imvi Labs redan gjort stor skillnad – och fler skolor följer nu utvecklingen med stort intresse.

I våra produktblad hittar du information om våra produkter KM och Exam.net.

Läs mer här: https://www.kattalo.com/post/integration-med-skolon

En del lider mer än andra av stök och otydlighet. Sven Bölte, en av världens främsta autismforskare, förklarar hur skolan kan bädda mjukare för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Klicka på länken nedan för att ta del av artikeln:

En del lider mer än andra av stök och otydlighet. Sven Bölte, en av världens främsta autismforskare, förklarar hur skolan kan bädda mjukare för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Klicka på länken nedan för att ta del av artikeln:

Nu finns ett omfattande utbud av nya övningar för anpassad grundskola i årskurs 1–9. Materialet är utvecklat med fokus på tydlighet, struktur och elevnära uppgifter som fungerar lika bra i helklass som i mindre grupper eller individuellt arbete. Övningarna täcker alla centrala områden i matematiken, bland annat de fyra räknesätten, geometri, rationella tal, sannolikhet och tabeller och mycket mer.