{"id":13403,"date":"2022-02-28T10:40:46","date_gmt":"2022-02-28T09:40:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.settdagarna.se\/?p=13403"},"modified":"2026-04-21T13:31:31","modified_gmt":"2026-04-21T11:31:31","slug":"motivation-och-engagemang-genom-autentisk-sprakundervisning-internationalisering-genom-digitalisering","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/2022\/02\/28\/motivation-och-engagemang-genom-autentisk-sprakundervisning-internationalisering-genom-digitalisering\/","title":{"rendered":"Motivation och engagemang genom autentisk spr\u00e5kundervisning – internationalisering genom digitalisering"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Motivation och engagemang genom autentisk spr\u00e5kundervisning – internationalisering genom digitalisering<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Emelie\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Sedan mitt f\u00f6rsta \u00e5r som l\u00e4rare, i \u00f6ver tio \u00e5rs tid har jag arbetat f\u00f6r att eleverna ska f\u00e5 samarbeta med autentiska mottagare i m\u00e5lspr\u00e5kslandet, som i mitt fall \u00e4r Tyskland i undervisningen. M\u00e5let med det \u00e4r att \u00f6ka elevernas motivation och engagemang, samt deras intresse f\u00f6r m\u00e5lspr\u00e5kslandet och att undervisningen ska k\u00e4nnas meningsfull \u2013 viktig och p\u00e5 riktigt. Samtidigt vill jag ge eleverna en \u00f6kad omv\u00e4rldsf\u00f6rst\u00e5else, interkulturell kompetens, digital kompetens tillsammans med ett \u00f6kat spr\u00e5kligt sj\u00e4lvf\u00f6rtroende.<\/p>

Omv\u00e4rlden har aldrig varit n\u00e4rmre. Med teknikens utveckling \u00e4r v\u00e4rlden endast ett knapptryck bort och det \u00e4r enkelt att ta ut klassrummet i v\u00e4rlden och ta in v\u00e4rlden i klassrummet \u2013 att resa virtuellt utan att fysiskt f\u00f6rflytta sig; att arbeta med internationaliseringsuppdraget och elevernas digitala kompetens p\u00e5 samma g\u00e5ng.<\/p>

Genom \u00e5ren har det blivit minst ett projekt per l\u00e4s\u00e5r, dels st\u00f6rre finansierade fler\u00e5rsprojekt med fysiska resor f\u00f6r elever och personal, men \u00e4ven projekt som varit helt digitala. Alla projekt har vi \u00e4ndock lagt upp p\u00e5 samma s\u00e4tt. Vi har ett tema per m\u00e5nad med ett antal uppgifter som vi redovisar p\u00e5 projektets webbsida p\u00e5 datum som best\u00e4mts gemensamt. D\u00e5 vet jag som l\u00e4rare, och kan planera f\u00f6r vilken lektion eleverna och jag g\u00e5r in och tittar p\u00e5 v\u00e5ra partnerskolors uppgifter. I varje uppgift anv\u00e4nds olika digitala verktyg, s\u00e5 att eleverna f\u00e5r utveckla sin digitala kompetens. Projekten utg\u00e5r fr\u00e5n elevernas erfarenheter och intressen, vilket \u00f6kar deras driv och engagemang. Det \u00e4r dock jag som l\u00e4rare som s\u00e4tter ramarna.<\/p>

Temat en m\u00e5nad i ett projekt var exempelvis \u201cSkola och skolsystem\u201d. Eleverna gjorde en film om sina respektive skolor och en presentation av sitt lands skolsystem. Vi tittade p\u00e5 v\u00e5ra partnerskolors uppgifter efter publicering och j\u00e4mf\u00f6rde likheter och skillnader i ett venndiagram. Varje m\u00e5nad ordnar vi ett \u201clive event\u201d d\u00e4r eleverna f\u00e5r st\u00e4lla fr\u00e5gor till eleverna p\u00e5 partnerskolorna utifr\u00e5n m\u00e5nadens tema och dess uppgifter. Elevernas entusiasm inf\u00f6r dessa tr\u00e4ffar \u00e4r stor och spr\u00e5kgnistan som t\u00e4nds i deras \u00f6gon \u00e4r s\u00e5 stark att den n\u00e4stan g\u00e5r att ta p\u00e5. Genom detta s\u00e4tt att arbeta, genom autentisk spr\u00e5kundervisning i realtid, v\u00e5gar mina elever interagera mer spontant p\u00e5 m\u00e5lspr\u00e5ket d\u00e5 de verkligen vill kunna kommunicera med sina projektkompisar. Vissa elever har g\u00e5tt fr\u00e5n att inte v\u00e5ga presentera sig under ett \u201clive event\u201d till att st\u00e5 framf\u00f6r en hel klass i Tyskland och h\u00e5lla en presentation p\u00e5 m\u00e5lspr\u00e5ket. Kommunikationen eleverna emellan forts\u00e4tter \u00e4ven utanf\u00f6r skoltid, s\u00e5 spr\u00e5kundervisningen forts\u00e4tter \u00e4ven p\u00e5 fritiden.<\/p>

Eleverna f\u00e5r vidgade vyer och nya perspektiv. Erfarenheter och kunskaper de har nytta av h\u00e4r och nu, men \u00e4ven i framtiden. Broar f\u00f6r ett livsl\u00e5ngt l\u00e4rande kan byggas. Elever som inte tidigare funderat p\u00e5 det, har efter att arbetat i internationella projekt och kontinuerligt rest virtuellt ber\u00e4ttat att de vill forts\u00e4tta l\u00e4sa tyska p\u00e5 gymnasiet och att de vill studera utomlands.<\/p>

Intresserad av vilka internationella m\u00f6jligheter som finns? Klicka h\u00e4r<\/a> f\u00f6r att se vad som skulle kunna passa b\u00e4st f\u00f6r dina elever, dig och din verksamhet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t

\n\t\t\t\tF\u00f6rfattare: Emelie Hahn, f\u00f6rstel\u00e4rare i spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt, leg. l\u00e4rare i tyska\/SO-\u00e4mnen, eTwinningambassad\u00f6r f\u00f6r Universitets- och h\u00f6gskoler\u00e5det, UHR.<\/span>\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Emelie\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tTillbaka till nyheter<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Dela inl\u00e4gget<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFacebook\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLinkedIn\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTwitter\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tv\u00e5<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tVerktyg, metoder och verklighet \u2013 praktiska workshopar p\u00e5 Sett 2026\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

delta i workshops Verktyg, metoder och verklighet \u2013 praktiska workshopar p\u00e5 Sett Hur oms\u00e4tter vi stora fr\u00e5gor om AI, demokrati och digitalisering i konkret undervisning<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tapril 9, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tre<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tF\u00f6rskolan – grunden f\u00f6r l\u00e4rande, spr\u00e5k och demokrati\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

Programpunkter f\u00f6r: F\u00f6rskolan \u2013 grunden f\u00f6r l\u00e4rande, spr\u00e5k och demokrati Barn m\u00f6ter teknik tidigt, samtidigt som f\u00f6rskolans uppdrag utvecklas. Det st\u00e4ller krav p\u00e5 medvetna pedagogiska<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tmars 31, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tre<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tSkolans roll i ett motst\u00e5ndskraftigt samh\u00e4lle\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

Programpunkter om: Skolans roll i ett motst\u00e5ndskraftigt samh\u00e4lle I en tid av desinformation, polarisering och \u00f6kad os\u00e4kerhet st\u00e4lls nya krav p\u00e5 skolan. Elever beh\u00f6ver inte<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tmars 31, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tre<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tEn skola f\u00f6r alla – att m\u00f6ta \u00f6kade skillnader med kunskap och handling\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

Programpunkter om: En skola f\u00f6r alla \u2013 att m\u00f6ta \u00f6kade skillnader med kunskap och handling Skillnader mellan elevgrupper \u00f6kar, och fler elever riskerar att hamna<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tmars 31, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tre<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tAtt st\u00e4rka l\u00e4sning och skrivande i en tid av AI och f\u00f6r\u00e4ndrade krav\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

Programpunkter om: Att st\u00e4rka l\u00e4sning och skrivande i en tid av AI och f\u00f6r\u00e4ndrade krav Samtidigt som informationsfl\u00f6det \u00f6kar och AI f\u00f6r\u00e4ndrar hur vi l\u00e4ser<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tmars 31, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t \n
\"Tre<\/div>\n <\/a>\n
<\/i><\/div>\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tUndervisning i en digital tid \u2013 fr\u00e5n os\u00e4kerhet till medvetna arbetss\u00e4tt\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t \n

Programpunkter om: Undervisning i en digital tid \u2013 fr\u00e5n os\u00e4kerhet till medvetna arbetss\u00e4tt AI och digitala verktyg \u00e4r redan en sj\u00e4lvklar del av elevernas vardag.<\/p>\n <\/a>\n \n\t\t\n\t\t\tL\u00e4s mer \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t

\n \t\t\n\t\t\tmars 31, 2026\t\t<\/span>\n\t\t <\/div>\n \t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sedan mitt f\u00f6rsta \u00e5r som l\u00e4rare, i \u00f6ver tio \u00e5rs tid har jag arbetat f\u00f6r att eleverna ska f\u00e5 samarbeta med autentiska mottagare i m\u00e5lspr\u00e5kslandet, som i mitt fall \u00e4r Tyskland i undervisningen. M\u00e5let med det \u00e4r att \u00f6ka elevernas motivation och engagemang, samt deras intresse f\u00f6r m\u00e5lspr\u00e5kslandet och att undervisningen ska k\u00e4nnas meningsfull \u2013 viktig och p\u00e5 riktigt.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":314,"featured_media":13404,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"Motivation och engagemang genom autentisk spr\u00e5kundervisning - internationalisering genom digitalisering","_seopress_titles_desc":"Sedan mitt f\u00f6rsta \u00e5r som l\u00e4rare, i \u00f6ver tio \u00e5rs tid har jag arbetat f\u00f6r att eleverna ska f\u00e5 samarbeta med autentiska mottagare i m\u00e5lspr\u00e5kslandet, som i mitt fall \u00e4r Tyskland i undervisningen. M\u00e5let med det \u00e4r att \u00f6ka elevernas motivation och engagemang, samt deras intresse f\u00f6r m\u00e5lspr\u00e5kslandet och att undervisningen ska k\u00e4nnas meningsfull \u2013 viktig och p\u00e5 riktigt. ","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[366],"tags":[],"edition":[],"class_list":["post-13403","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-talare"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/314"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13403"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":99692,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13403\/revisions\/99692"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13403"},{"taxonomy":"edition","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.settdagarna.se\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/edition?post=13403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}