Programmet uppdateras löpande och vi reserverar oss för eventuella ändringar.
Hur kan digitala verktyg bli tillgängliga för barn och elever med funktionsnedsättningar? Som rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten arbetar Catrin inom ett av myndighetens resurscenter med fokus på dövblindhet. Hon brinner för att alla barn och
Utomhusmiljön är en ständigt aktuell kunskapskälla. Naturen är vårt laboratorium, och vad passar då inte bättre än att arbeta med digital kompetens ut i skogen för att experimentera där? Charlotte ger en inblick i och konkreta tips
Petter är ett levande exempel på hur okonventionella vägar kan leda till en uppskattning för ord och språk. Trots att han knappt kunde skriva sitt namn när han gick i skolan, har Petter idag skrivandet
Hur kan olika typer av texter användas för att få elever i F-3 att tänka mer normkreativt och våga utmana rådande normer och tankesätt? Kan små mikrohandlingar leda till förändring? I vårt arbete på blandar
Hur möter vi elevers olika behov? Pratar vi egentligen om vad god undervisning är eller är det så att vi fokuserar för mycket på olika extra anpassningar? Joanna tar upp vad som kännetecknar en god
Minst 30 procent av alla elever i skolan har en introvert personlighetsläggning. Dessa elever spelar ofta extrovert teater varje dag. En teater som kostar eleven väldigt mycket, i energi och ork. Dennis Hjelmström berättar om
Under sin föreläsning kommer Joanna ta med er på sin resa från trasig 14 åring, psykiatrisk slutenvård, åtta självmordsförsök och 15 års självskadebeteende. Till utbildad journalist och prisad föreläsare som driver eget företag och är
Under två års tid har de kommunala förskolorna i Upplands-Bro drivit ett projekt där målet har varit att tillgängliggöra undervisningen för alla barn. Kommunens centrala Digitalista och två pedagoger berättar om resan där de digitala
I dagens samtid är digitalisering i förskolan en stor fråga som ifrågasätts både av media, vårdnadshavare och verksamma inom förskolan. Det är ofta svårt för pedagoger att förhålla sig till de frågor som ställs samt
Ljudmiljöns roll i lärandet, hur minnesfunktionen påverkas och hur vi kan minska buller i skolan för att uppnå hållbara kunskaper för framtiden. Vi utgår från egna erfarenheter som hörselpedagoger samt forskning inom både arbetsmiljö och
